เว็บตรง ผลลัพธ์โดยรวมของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยระดับนานาชาติที่เป็นที่รู้จักมากที่สุดคือ “ขยะ” ตามที่ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาชั้นนำกล่าว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากการจัดอันดับเป็นแบบหลายตัวบ่งชี้โดยใช้การถ่วงน้ำหนักนอกจากนี้ การจัดอันดับระหว่างประเทศส่วนใหญ่ได้รับอิทธิพลจากวาระการประชุมมากกว่าที่จะมุ่งไปที่ผู้ใช้ เขากล่าวSimon Marginson ผู้อำนวยการ Center for Global Higher Education ที่ UCL Institute of Education ในลอนดอน กำลังพูดในวันครบรอบปีที่ 10 ของComplete University Guideที่กลายเป็นคู่มือทางอินเทอร์เน็ตในวันที่ 27 กันยายน
“ผมเชื่อว่าวิธีที่จะไปคือการแยกตารางลีกที่มีตัวบ่งชี้หลายตัว
การแยกดัชนีคอมโพสิตเดี่ยวออกเป็นส่วนประกอบจะสร้างความถูกต้องของแท้และให้ข้อมูลแก่ผู้ใช้มากขึ้น” Marginson กล่าว
“เราควรเคารพความจริงที่ว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษามีวัตถุประสงค์หลายประการ ไม่มีรูปแบบ ‘หนึ่งที่ดีที่สุด’ ผู้ใช้ต่างกันมีจุดประสงค์ที่แตกต่างกัน และพวกเขาต้องการตารางลีกที่แตกต่างกัน การเปรียบเทียบควรสะท้อนถึงพหุนิยมนี้
“ให้ตารางลีกการวิจัยแก่ผู้ใช้ ตารางลีกทรัพยากร ตารางลีกการคัดเลือก ตารางลีกการจ้างงาน ตารางลีกการเข้าร่วมที่กว้างขึ้น และอื่นๆ”
เขากล่าวว่าในระดับโลก จำเป็นต้องคิดให้มากขึ้นเกี่ยวกับ ‘ระบบระดับโลก’ ไม่ใช่แค่มหาวิทยาลัยระดับโลกหรือมหาวิทยาลัยชั้นนำ ในบางระบบของประเทศ ตัวเลือกทั้งหมดเป็นทางเลือกที่ดี พื้นสูงพอสมควร แต่นั่นไม่เป็นความจริงในทุกประเทศ เขากล่าว
ในกรณีของนักศึกษาระดับปริญญาแรกและครอบครัว การจัดอันดับระดับประเทศมีประโยชน์มากกว่าการจัดอันดับทั่วโลก ในขณะที่นักวิจัยและนักศึกษาระดับปริญญาเอกบางคนมีอันดับในทางกลับกัน
เมื่อสร้างแล้ว การเปรียบเทียบและการจัดอันดับจะสร้างรูปแบบใหม่ของความรับผิดชอบ
“ผู้คนมีสิทธิ์ในการเปรียบเทียบข้อมูล แม้ว่าพวกเขาจะมีสิทธิ์ที่จะทราบขีดจำกัดด้วย แต่ก็ไม่ได้ผลดีเสมอไป สถาบันมักหวังว่าพวกเขาจะไม่ต้องรับผิดชอบในลักษณะนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพวกเขาทำคะแนนได้ไม่ดี หรืออันดับไม่ถูกต้อง หรือไม่เหมาะสมกับภารกิจของพวกเขา แต่พวกเขาถูกล็อคไว้” เขากล่าว
“ในมหาวิทยาลัยหลายแห่ง การปฏิบัติตามตัวชี้วัดประสิทธิภาพเชิงเปรียบเทียบ
อย่างน้อยหนึ่งอย่าง – กรอบการทำงานที่เป็นเลิศด้านการวิจัยของ [สหราชอาณาจักร], การสำรวจนักศึกษาระดับชาติ, กรอบการสอนที่เป็นเลิศ หรือการจัดอันดับระดับประเทศหรือระดับโลก หรือการรวมกันบางส่วน – เป็นวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่ขับเคลื่อนด้วย”
การเปรียบเทียบให้ดีขึ้น
แต่ถ้าการจัดอันดับเพื่อให้ผู้ใช้มีอำนาจในการเลือกแผนที่และตัดสินใจในชีวิต การเปรียบเทียบให้ดีขึ้นทั้งหมดก็สำคัญกว่าทั้งหมด เขากล่าว
เขากล่าวว่าการจัดอันดับส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์ที่จำกัด
“ ARWU [การจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก] ในเซี่ยงไฮ้ในปี 2546 เป็นการฝึกเปรียบเทียบเพื่อแสดงให้เห็นถึงช่องว่างทางวิทยาศาสตร์ระหว่างจีนและอเมริกาที่จีนต้องสร้างขึ้น ดังนั้นมันจึงเน้นไปที่การวิจัยเท่านั้นและตัวชี้วัดแสดงถึงคุณลักษณะสำคัญของมหาวิทยาลัยวิจัยในสหรัฐฯ” เขากล่าว เว็บตรง / บาคาร่าเว็บตรง
